法润校园 护航成长:赵清华的法官与法治副校长双重使命
作为重庆市铜梁区人民法院立案庭副庭长,我是同事眼中沉稳干练的办案能手;在铜梁区玉泉小学,作为该校法治副校长,我是孩子们口中亲切的“法官老师”。多年来,我在审判工作与校园普法之间自如切换,以专业法律素养与教育情怀,履行着守护公平正义与培育法治新人的双重使命。
展开剩余76%从法庭到讲台:怀揣初心播撒法治火种
拥有十余年审判工作经验的我,在办案中见过太多因法治意识淡薄酿成的悲剧,尤其是涉未成年人案件,更是让我痛心不已。“惩罚不是目的,预防才是根本。”秉持这一信念,2023年全区选任法治副校长时,我主动请缨,接过了玉泉小学法治副校长的聘书。
从威严法庭到活力校园,角色的转变带来了全新的挑战。小学生认知能力有限,如何将严谨枯燥的法律条文,转化为孩子们听得懂、能接受、记得牢的知识,成为我首要破解的难题。为了让法治课接地气、有温度,我利用业余时间精心筛选贴合未成年人生活的典型案例,剔除专业晦涩的法律术语,反复打磨课件内容;因审判工作繁忙无法现场宣讲时,我便利用休息时间录制普法视频,确保法治教育不缺位、不断档。同时,我主动学习儿童心理学知识,贴合小学生的认知规律设计教学环节,让法治课堂更具吸引力和实效性,真正让法治思维在孩子们心中落地生根。
记得第一次走进教室时,我穿着法袍,孩子们都怯生生地看着我。我立即意识到,要拉近与孩子们的距离。于是我脱下法袍,换上普通的制服,蹲下身来与他们平视。我给他们讲述了一个关于“小明的烦恼”的故事:小明被同学起外号,不知道该怎么办。通过这个故事,我引导孩子们讨论校园欺凌的表现方式和应对方法。渐渐地,孩子们的眼睛亮了起来,纷纷举手发言。那一刻,我看到了法治的火种在孩子们心中点燃。
用真心付真情:深耕课堂点亮法治明灯
“同学们,如果有人在网上给你起难听的外号,这算不算欺凌呢?”在玉泉小学的阶梯教室里,我的法治课永远以趣味互动开场。我擅长从孩子们熟悉的生活场景切入,用一个个真实案例改编的小故事,将法律知识娓娓道来。
我那场以“与法同行、护航成长”为主题的法治宣传教育讲座,至今仍是校园里的热门话题。考虑到全校3000余名师生的参与需求,我采用“线上+线下”同步直播的形式,系统讲解校园欺凌的多样表现、严重危害与应对方法。在防性侵教育环节,我巧用“身体红绿灯”的生动比喻,帮助孩子们清晰地分辨安全接触与危险接触;谈及网络安全,我结合孩子们热衷的网络游戏、短视频平台,深入浅出地科普个人信息保护、网络言行边界等知识。
讲座结束后,一个叫小雨的女孩悄悄拉住我的衣角:“法官老师,我同桌总偷看我的日记,这算不算侵犯隐私?”我蹲下来耐心地告诉她:“日记是你的小秘密,未经允许看你的日记是不对的。”在下一次的法治课堂里,我特意准备了一堂关于隐私权的课。课后,小雨高兴地告诉我,她同桌向她道歉了,还送了她一个带锁的日记本。这样的时刻,让我感受到法治教育的力量。
三年来,我累计开展法治讲座20余场,覆盖师生万余人次,让法治的阳光照亮更多孩子的成长路。每次课后,都有许多孩子拉着我说:“法官老师,您教会了我用法律保护自己”“长大后我也要当法官”……这些质朴的话语,是对我最大的鼓励。
以审判促普法:践行使命实现双向赋能
在审理涉未成年人案件时,我得以突破传统庭审的视角局限,将审判台延伸至青少年的成长现场。我不仅审阅卷宗证据,更能凭借长期深入校园的观察,洞察涉诉未成年人行为背后复杂的家庭环境、学校教育及社会影响等多重因素,从而作出更契合教育规律、更具人文温度的裁判。
去年审理的一起未成年人校园伤害赔偿纠纷案让我印象深刻。14岁的小明在课间与同学追逐打闹,不慎将学生小龙推倒致其骨折,花费医疗费近万元,小龙父母将小明及其监护人诉至法院。案件经审理认定,小明系限制民事行为能力人,其行为造成他人损害,由监护人承担侵权赔偿责任;同时,学校未尽到充分管理职责,亦承担相应补充责任。我没有简单地一判了之,而是联系学校、监护人共同做好调解和心理辅导工作。同时,我以此案为素材,在相关学校开展了“校园欺凌与违法犯罪”专题普法。小明后来给我写信说:“法官老师,您的课让我明白了法律的底线,我一定会遵纪守法。”
法袍加身,我守护公平正义;站上讲台,我播撒法治种子。法庭与校园,在我的生活里交织成一幅独特的画卷。我常说:“能在孩子们心中播下法治的种子,看着它们生根发芽,是一名法官对社会最好的回报。”
薪火相传:法治中国的未来之光
法治副校长制度是加强青少年法治教育的重要举措。在全面依法治国的时代浪潮中,我们这些法治副校长,恰似一座座坚实的桥梁,连通着司法实践与校园教育,连接着当下与未来。我们以专业与爱心为帆,为孩子们护航成长之路,为培育尊法、学法、守法、用法的新时代接班人倾尽心力。
记得去年“法院开放日”活动中,我们组织了一场模拟法庭活动。孩子们穿上法袍、律师袍,有模有样地审理一起“校园纠纷案”。看着他们认真讨论法律条文的样子,我仿佛看到了法治中国的未来。活动结束后,一个小男孩跑过来对我说:“法官老师,我长大后也要像您一样,用法律帮助别人!”
这份工作没有惊天动地的壮举,却在日复一日的坚守中,悄然塑造着孩子们的法治世界观,为法治中国的宏伟蓝图筑牢根基。每当我走进校园,看到孩子们求知若渴的眼神;每当我收到曾经帮教过的孩子考上大学的好消息;每当我听到“法官老师”这个亲切的称呼,我就知道,这条路,我会一直走下去。
因为我知道,今天在孩子们心中播下的法治种子,终将长成参天大树,撑起法治中国的明天。而我,何其有幸,能够成为这个伟大历程中的一名园丁。
记者 唐孝忠
发布于:重庆市股票配资网提示:文章来自网络,不代表本站观点。